martes, 29 de septiembre de 2009
sábado, 19 de septiembre de 2009
A 10 años de la creación de la Comisión Provincial por la Memoria: 24, 25 y 26 de septiembre de 2009
VI Encuentro sobre construcción de la memoria
LOS DESAFIOS DEL PRESENTE EN LA AGENDA DE LA MEMORIA
La Plata 24, 25 y 26 de septiembre de 2009
Sedes
Pasaje Dardo Rocha (50 entre 6 y 7)
Comisión Provincial por la Memoria (54 Nº 487)
Museo de Arte y Memoria (9 Nº 984)
Fundamentos
Hace diez años nacía la Comisión por la Memoria de la provincia de Buenos Aires. Desde entonces, distintos espacios estatales y sociales han desplegado múltiples iniciativas que promueven el trabajo de la memoria sobre nuestro pasado reciente, signado por el terrorismo de estado y la desaparición forzada de personas.
Para este encuentro proponemos un espacio de debate centrado en una definición clave que ha marcado estos diez años de trabajo: la indisociable relación entre la reflexión sobre el pasado y los desafíos que han planteado los diferentes presentes. La memoria, decimos, no es dar vuelta la mirada hacia atrás sino profundizar los horizontes de expectativas hacia el futuro. Los procesos de elaboración de las experiencias pasadas son esfuerzos destinados a reorientar el paso hacia adelante comprendiendo las profundas razones que hicieron factible en el pasado traspasar ciertos límites de lo considerado como posible. La desaparición masiva de personas y los centros clandestinos de detención nos colocan como sociedad frente al desafío de comprender por qué y cómo llegamos allí. Pero, a su vez, nos alertan sobre las condiciones que aún persisten y los peligros que aún acechan. Entre ellos la violencia institucional, la persistencia de la tortura en los lugares de detención, la falta de democratización de las fuerzas de seguridad y la vigencia de políticas criminales que culpabilizan y estigmatizan a los sectores sociales más vulnerables.
Imaginamos un ámbito de debate y reflexión en torno a una agenda integral que atraviese las distintas generaciones de derechos. La creación de una subjetividad sensible a la injusticia y al dolor del otro es parte de esta pedagogía de la memoria que nos señala no sólo lo que nunca más debe suceder sino lo que aún hoy sigue sucediendo y debe cambiar.
Ejes de debate
Las violencias de ayer y hoy. Los desafíos de la agenda de derechos humanos. El rol de los organismos históricos y la emergencia de nuevos actores.
Justicia democrática y lucha contra la impunidad. El papel de la administración de justicia en la promoción de los derechos humanos: crímenes de lesa humanidad, violencia institucional, selectividad de las políticas penales, mecanismos de selección y designación de jueces.
La gestión de las políticas de memoria: entre la sociedad civil y el estado. Los avances en los procesos de institucionalización: comisiones provinciales, sitios de memoria, archivos.
El peso de la transmisión de la experiencia del terrorismo de estado a las nuevas generaciones en el proceso de construcción de ciudadanía política.
ACTIVIDADES
Conferencias / Mesas de trabajo / Talleres / Música / Teatro
CRONOGRAMA
Jueves 24
9.30 hs. Acreditaciones. Inscripción en mesas de trabajo y talleres (Auditórium del Pasaje Dardo Rocha)
10 hs. Apertura institucional (Auditórium del Pasaje Dardo Rocha)
14.30 hs. Conferencia: Las políticas de la memoria: representaciones, conflictos y usos del pasado. Elizabeth Jelín, Hugo Vezzetti y Héctor Schmucler (Auditórium del Pasaje Dardo Rocha)
16.30 hs. Mesas de trabajo y talleres
· Mesa de trabajo: Políticas de memoria: entre la sociedad civil y el estado (Sala Polivalente del Pasaje Dardo Rocha)
· Mesa de trabajo: Justicia y crímenes de lesa humanidad: una política de estado (Auditorio de la Comisión por la Memoria)
Reunión de trabajo con organizaciones sobre Protocolo Facultativo (Sala de Presidencia del Pasaje Dardo Rocha, 1er piso)
· Taller: Arte, memoria y representación. Ricardo Longhini (Museo de Arte y Memoria)
· Taller: Prácticas policiales y violación de derechos (Sala de Presidencia del Pasaje Dardo Rocha)
· Taller: Usos del testimonio y archivo oral (biblioteca de la Comisión por la Memoria)
20 hs. Recital del Cuarteto Cedrón (Salón Dorado de la Municipalidad de La Plata, calle 12 entre 51 y 53)
Viernes 25
10 hs. Conferencia: Pensar el pasado, pensar el presente: las violencias de ayer y de hoy. Alcira Daroqui, Alejandro Islas (Auditórium Pasaje Dardo Rocha)
14 hs. Mesas de trabajo, entrevistas abiertas y talleres
· Mesa de trabajo: La historia reciente como campo de investigación: dilemas y debates (Auditórium Pasaje Dardo Rocha)
· Entrevista abierta a Rubén Szuchmacher y Luis Cano: Teatro, memoria y representación. Coordina Ana Durán (Sala Polivalente-del Pasaje Dardo Rocha)
· Mesa de trabajo: ¿Juventudes peligrosas o juventudes en peligro?: los derechos de los más jóvenes y el debate sobre la baja en la edad de imputabilidad (Sala Vicepresidencia del Pasaje Dardo Rocha)
· Mesa de trabajo: Una política para la defensa pública (Sala Presidencia del Pasaje Dardo Rocha)
· Taller: Sitios de memoria y educación: qué se aprende en un sitio de memoria (Auditorio de la Comisión por la Memoria)
· Taller: Educación, transmisión y memoria (Biblioteca de la Comisión por la Memoria)
· Taller: Arte en la calle. Juan Carlos Romero (Museo de Arte y Memoria)
17 hs. Mesas de trabajo y talleres
Mesa de trabajo: La agenda de los derechos humanos hoy: nuevos actores, nuevos desafíos (Auditorio de la Comisión por la Memoria)
Mesa de trabajo: Hacia una justicia democrática: problemas estructurales en la administración de justicia y mecanismos de selección de jueces (Sala Presidencia del Pasaje Dardo Rocha)
Mesa de trabajo: Violencia institucional y tortura: entre la impunidad y la naturalización (Sala Vicepresidencia del Pasaje Dardo Rocha)
Taller Sitios de memoria y educación: qué se aprende en un sitio de memoria (Biblioteca de la Comisión por la Memoria)
Taller Producción audiovisual: los jóvenes narran el pasado reciente (Museo de Arte y Memoria)
20 hs. Recital: Aca Seca / Chango Spasiuk (Sala Piazzola del Teatro Argentino, calle 51 entre 9 y 10)
Sábado 26
10.30 hs. Señalización del centro clandestino La Cacha
14 hs. Clausura. Teatro comunitario: Circuito Cultural Barracas.
Música: Fulanas Trío. (Escenario callejero frente al Pasaje Dardo Rocha, 50 entre 6 y 7)
LOS DESAFIOS DEL PRESENTE EN LA AGENDA DE LA MEMORIA
La Plata 24, 25 y 26 de septiembre de 2009
Sedes
Pasaje Dardo Rocha (50 entre 6 y 7)
Comisión Provincial por la Memoria (54 Nº 487)
Museo de Arte y Memoria (9 Nº 984)
Fundamentos
Hace diez años nacía la Comisión por la Memoria de la provincia de Buenos Aires. Desde entonces, distintos espacios estatales y sociales han desplegado múltiples iniciativas que promueven el trabajo de la memoria sobre nuestro pasado reciente, signado por el terrorismo de estado y la desaparición forzada de personas.
Para este encuentro proponemos un espacio de debate centrado en una definición clave que ha marcado estos diez años de trabajo: la indisociable relación entre la reflexión sobre el pasado y los desafíos que han planteado los diferentes presentes. La memoria, decimos, no es dar vuelta la mirada hacia atrás sino profundizar los horizontes de expectativas hacia el futuro. Los procesos de elaboración de las experiencias pasadas son esfuerzos destinados a reorientar el paso hacia adelante comprendiendo las profundas razones que hicieron factible en el pasado traspasar ciertos límites de lo considerado como posible. La desaparición masiva de personas y los centros clandestinos de detención nos colocan como sociedad frente al desafío de comprender por qué y cómo llegamos allí. Pero, a su vez, nos alertan sobre las condiciones que aún persisten y los peligros que aún acechan. Entre ellos la violencia institucional, la persistencia de la tortura en los lugares de detención, la falta de democratización de las fuerzas de seguridad y la vigencia de políticas criminales que culpabilizan y estigmatizan a los sectores sociales más vulnerables.
Imaginamos un ámbito de debate y reflexión en torno a una agenda integral que atraviese las distintas generaciones de derechos. La creación de una subjetividad sensible a la injusticia y al dolor del otro es parte de esta pedagogía de la memoria que nos señala no sólo lo que nunca más debe suceder sino lo que aún hoy sigue sucediendo y debe cambiar.
Ejes de debate
Las violencias de ayer y hoy. Los desafíos de la agenda de derechos humanos. El rol de los organismos históricos y la emergencia de nuevos actores.
Justicia democrática y lucha contra la impunidad. El papel de la administración de justicia en la promoción de los derechos humanos: crímenes de lesa humanidad, violencia institucional, selectividad de las políticas penales, mecanismos de selección y designación de jueces.
La gestión de las políticas de memoria: entre la sociedad civil y el estado. Los avances en los procesos de institucionalización: comisiones provinciales, sitios de memoria, archivos.
El peso de la transmisión de la experiencia del terrorismo de estado a las nuevas generaciones en el proceso de construcción de ciudadanía política.
ACTIVIDADES
Conferencias / Mesas de trabajo / Talleres / Música / Teatro
CRONOGRAMA
Jueves 24
9.30 hs. Acreditaciones. Inscripción en mesas de trabajo y talleres (Auditórium del Pasaje Dardo Rocha)
10 hs. Apertura institucional (Auditórium del Pasaje Dardo Rocha)
14.30 hs. Conferencia: Las políticas de la memoria: representaciones, conflictos y usos del pasado. Elizabeth Jelín, Hugo Vezzetti y Héctor Schmucler (Auditórium del Pasaje Dardo Rocha)
16.30 hs. Mesas de trabajo y talleres
· Mesa de trabajo: Políticas de memoria: entre la sociedad civil y el estado (Sala Polivalente del Pasaje Dardo Rocha)
· Mesa de trabajo: Justicia y crímenes de lesa humanidad: una política de estado (Auditorio de la Comisión por la Memoria)
Reunión de trabajo con organizaciones sobre Protocolo Facultativo (Sala de Presidencia del Pasaje Dardo Rocha, 1er piso)
· Taller: Arte, memoria y representación. Ricardo Longhini (Museo de Arte y Memoria)
· Taller: Prácticas policiales y violación de derechos (Sala de Presidencia del Pasaje Dardo Rocha)
· Taller: Usos del testimonio y archivo oral (biblioteca de la Comisión por la Memoria)
20 hs. Recital del Cuarteto Cedrón (Salón Dorado de la Municipalidad de La Plata, calle 12 entre 51 y 53)
Viernes 25
10 hs. Conferencia: Pensar el pasado, pensar el presente: las violencias de ayer y de hoy. Alcira Daroqui, Alejandro Islas (Auditórium Pasaje Dardo Rocha)
14 hs. Mesas de trabajo, entrevistas abiertas y talleres
· Mesa de trabajo: La historia reciente como campo de investigación: dilemas y debates (Auditórium Pasaje Dardo Rocha)
· Entrevista abierta a Rubén Szuchmacher y Luis Cano: Teatro, memoria y representación. Coordina Ana Durán (Sala Polivalente-del Pasaje Dardo Rocha)
· Mesa de trabajo: ¿Juventudes peligrosas o juventudes en peligro?: los derechos de los más jóvenes y el debate sobre la baja en la edad de imputabilidad (Sala Vicepresidencia del Pasaje Dardo Rocha)
· Mesa de trabajo: Una política para la defensa pública (Sala Presidencia del Pasaje Dardo Rocha)
· Taller: Sitios de memoria y educación: qué se aprende en un sitio de memoria (Auditorio de la Comisión por la Memoria)
· Taller: Educación, transmisión y memoria (Biblioteca de la Comisión por la Memoria)
· Taller: Arte en la calle. Juan Carlos Romero (Museo de Arte y Memoria)
17 hs. Mesas de trabajo y talleres
Mesa de trabajo: La agenda de los derechos humanos hoy: nuevos actores, nuevos desafíos (Auditorio de la Comisión por la Memoria)
Mesa de trabajo: Hacia una justicia democrática: problemas estructurales en la administración de justicia y mecanismos de selección de jueces (Sala Presidencia del Pasaje Dardo Rocha)
Mesa de trabajo: Violencia institucional y tortura: entre la impunidad y la naturalización (Sala Vicepresidencia del Pasaje Dardo Rocha)
Taller Sitios de memoria y educación: qué se aprende en un sitio de memoria (Biblioteca de la Comisión por la Memoria)
Taller Producción audiovisual: los jóvenes narran el pasado reciente (Museo de Arte y Memoria)
20 hs. Recital: Aca Seca / Chango Spasiuk (Sala Piazzola del Teatro Argentino, calle 51 entre 9 y 10)
Sábado 26
10.30 hs. Señalización del centro clandestino La Cacha
14 hs. Clausura. Teatro comunitario: Circuito Cultural Barracas.
Música: Fulanas Trío. (Escenario callejero frente al Pasaje Dardo Rocha, 50 entre 6 y 7)
lunes, 7 de septiembre de 2009
Ausencia (una versión de la Orestíada).
Trailer de esta obra de teatro creada por el Grupo H3O, basada en La Orestiada de Esquilo e inspirada en las fotografías de Gustavo Germano en la exposición: "Ausencias".
viernes, 14 de agosto de 2009
Conservatorio de Morón - Informe en base al petitorio.
Luego de veinte años de padecimiento de condiciones inadecuadas de estudio, que se han ido agravando con el tiempo, hemos llegado a fines del mes de Mayo de 2009 al no inicio de las actividades del Conservatorio de Música Alberto Ginastera. Habiéndose realizado todas las gestiones necesarias y pertinentes para la solución de las problemáticas, y a pesar de las continuas reuniones con diferentes autoridades (tanto locales como provinciales, hasta con el Director General de Cultura y Educación Mario Oporto), movilizaciones, cortes de calles, entre otras medidas, seguimos sin soluciones.
Este año las actividades en el conservatorio no comenzaron en tiempo porque se está llevando a cabo una obra, en esta ocasión se trata de refacciones eléctricas. El edificio de San Martín 370 no está funcionando. El año pasado, por un período de tres meses, también se llevaron a cabo refacciones, nunca concluidas, que hicieron que el inicio del ciclo lectivo 2008 se retrasara.
Los subsidios para tales obras -las correspondientes al año 2008 y éstas, ambas mal hechas- han sido conseguidos por movilización y organización de la comunidad educativa en su conjunto. Sin embargo la administración de los mismos y las decisiones definitivas en relación con las mismas las llevan adelante grupos aislados de dentro y fuera de la institución, implementando medidas que no solucionan definitivamente la problemática y cercenan nuestro derecho a la educación.
Cabe destacar que el Conservatorio no posee un anexo propio. No hay una planificación prevista para la situación actual que se atraviesa, es decir que no se cuenta con una disponibilidad edilicia que garantice la cursada; sólo contamos con aulas prestadas en una escuela, infraestructura que no cumple con los requisitos o condiciones necesarias y suficientes para funcionar como anexo porque no es propio, se encuentra disponible sólo en el turno vespertino y no está acondicionado, ya que las instalaciones no contemplan el uso que pueda darle una institución artística terciaria. Esto demuestra el carácter aleatorio y ocasional del préstamo de aulas, que además de impedir el normal desarrollo de las mesas de examen del turno Febrero-Marzo, no pudiéndose realizar en su totalidad, demuestra que no existe interés alguno por garantizar el inicio del ciclo lectivo.
Con el argumento, desde hace veinte años, de que no se cuenta con la partida presupuestaria necesaria para la resolución definitiva, se otorgan subsidios que actúan en el plano de lo inmediato, pero que a largo plazo representan la profundización de la problemática: hoy nadie tiene derecho a enseñar y aprender en condiciones, tal como lo garantiza la Ley Nacional de Educación.
La urgencia de la adquisición de un inmueble responde principalmente al deterioro de la infraestructura que, en primer lugar, resulta insuficiente para la demanda anual de aspirantes a ingresar-cada año son cientos lo que quedan fuera del conservatorio-, en segundo lugar, ocasiona condiciones de hacinamiento en las cursadas-incluso muchos estudiantes escuchan la clase desde afuera del aula- y, en tercer lugar, hoy provoca que estemos todos sin posibilidad alguna de estudiar. Esto es fiel reflejo de la situación en la que se encuentra el sistema educativo en general.
Asimismo los factores de exclusión del sistema educativo no sólo se ven representados en el hecho de que cada año más de la mitad de las personas que aspiran a ingresar quedan fuera, sino también en los planes de estudio, que imponen trabas y restricciones a nuestro derecho a la educación. Cabe mencionar que el profesorado, la carrera en el conservatorio de Música de Morón Alberto Ginastera, cuenta con un ciclo previo al mismo, de tres años para adultos (Formación Básica Adultos), y seis años para niños. En la misma institución cursan 2000 personas cuyas edades van de 9 años en adelante.
La situación crítica en lo edilicio y lo académico de las Instituciones Educativas de Educación Artística de la Provincia de Buenos Aires, entre las que se encuentra el Conservatorio de Morón, demuestra la importancia otorgada a esta Modalidad por parte de las autoridades provinciales.
Todo esto nos hace pensar que no hay voluntad política por parte de las autoridades Provinciales, como responsables únicas del sistema educativo, orientada a garantizar el acceso de todas las personas al derecho a una educación pública, digna y gratuita.
Por todo lo expuesto, exigimos:
• INICIO DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS Y ADMINISTRATIVAS EN EL CONSERVATORIO DE FORMA INMEDIATA
• EDIFICIO PROPIO
-Que garantice el derecho a la educación de todos, en condiciones dignas de estudio -Aulas equipadas de acuerdo a las necesidades de una Institución Artística
• MAYOR PRESUPUESTO PARA EDUCACIÓN
-Apertura de nuevas Cátedras
- Material Didáctico -incluyendo su mantenimiento y seguridad-
-Insumos de limpieza e higiene
- Personal auxiliar y Asistentes de Medios Técnicos y Pedagógicos
- Servicio de Emergencias Médicas
• APERTURA DE NUEVAS INSTITUCIONES ARTÍSTICAS
• INGRESO IRRESTRICTO, EL ACCESO A LA EDUCACIÓN NO SE SORTEA
• QUE LAS AUTORIDADES COMPETENTES LLEVEN A CABO UN MAYOR CONTROL SOBRE LAS OBRAS REALIZADAS
• POR PLANES DE ESTUDIO QUE PERMITAN EJERCER NUESTRO DERECHO A ESTUDIAR, BASTA DE RESTRICCIONES Y EXCLUSIÓN.
-Exámenes libres en profesorado
-Modificación de régimen de correlatividades
-Semipresencialidad
-Materias cuatrimestrales
• APERTURA DE NUEVOS ESPACIOS DE DISCUSIÓN Y DECISIÓN ABIERTOS CON PARTICIPACIÓN DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Este año las actividades en el conservatorio no comenzaron en tiempo porque se está llevando a cabo una obra, en esta ocasión se trata de refacciones eléctricas. El edificio de San Martín 370 no está funcionando. El año pasado, por un período de tres meses, también se llevaron a cabo refacciones, nunca concluidas, que hicieron que el inicio del ciclo lectivo 2008 se retrasara.
Los subsidios para tales obras -las correspondientes al año 2008 y éstas, ambas mal hechas- han sido conseguidos por movilización y organización de la comunidad educativa en su conjunto. Sin embargo la administración de los mismos y las decisiones definitivas en relación con las mismas las llevan adelante grupos aislados de dentro y fuera de la institución, implementando medidas que no solucionan definitivamente la problemática y cercenan nuestro derecho a la educación.
Cabe destacar que el Conservatorio no posee un anexo propio. No hay una planificación prevista para la situación actual que se atraviesa, es decir que no se cuenta con una disponibilidad edilicia que garantice la cursada; sólo contamos con aulas prestadas en una escuela, infraestructura que no cumple con los requisitos o condiciones necesarias y suficientes para funcionar como anexo porque no es propio, se encuentra disponible sólo en el turno vespertino y no está acondicionado, ya que las instalaciones no contemplan el uso que pueda darle una institución artística terciaria. Esto demuestra el carácter aleatorio y ocasional del préstamo de aulas, que además de impedir el normal desarrollo de las mesas de examen del turno Febrero-Marzo, no pudiéndose realizar en su totalidad, demuestra que no existe interés alguno por garantizar el inicio del ciclo lectivo.
Con el argumento, desde hace veinte años, de que no se cuenta con la partida presupuestaria necesaria para la resolución definitiva, se otorgan subsidios que actúan en el plano de lo inmediato, pero que a largo plazo representan la profundización de la problemática: hoy nadie tiene derecho a enseñar y aprender en condiciones, tal como lo garantiza la Ley Nacional de Educación.
La urgencia de la adquisición de un inmueble responde principalmente al deterioro de la infraestructura que, en primer lugar, resulta insuficiente para la demanda anual de aspirantes a ingresar-cada año son cientos lo que quedan fuera del conservatorio-, en segundo lugar, ocasiona condiciones de hacinamiento en las cursadas-incluso muchos estudiantes escuchan la clase desde afuera del aula- y, en tercer lugar, hoy provoca que estemos todos sin posibilidad alguna de estudiar. Esto es fiel reflejo de la situación en la que se encuentra el sistema educativo en general.
Asimismo los factores de exclusión del sistema educativo no sólo se ven representados en el hecho de que cada año más de la mitad de las personas que aspiran a ingresar quedan fuera, sino también en los planes de estudio, que imponen trabas y restricciones a nuestro derecho a la educación. Cabe mencionar que el profesorado, la carrera en el conservatorio de Música de Morón Alberto Ginastera, cuenta con un ciclo previo al mismo, de tres años para adultos (Formación Básica Adultos), y seis años para niños. En la misma institución cursan 2000 personas cuyas edades van de 9 años en adelante.
La situación crítica en lo edilicio y lo académico de las Instituciones Educativas de Educación Artística de la Provincia de Buenos Aires, entre las que se encuentra el Conservatorio de Morón, demuestra la importancia otorgada a esta Modalidad por parte de las autoridades provinciales.
Todo esto nos hace pensar que no hay voluntad política por parte de las autoridades Provinciales, como responsables únicas del sistema educativo, orientada a garantizar el acceso de todas las personas al derecho a una educación pública, digna y gratuita.
Por todo lo expuesto, exigimos:
• INICIO DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS Y ADMINISTRATIVAS EN EL CONSERVATORIO DE FORMA INMEDIATA
• EDIFICIO PROPIO
-Que garantice el derecho a la educación de todos, en condiciones dignas de estudio -Aulas equipadas de acuerdo a las necesidades de una Institución Artística
• MAYOR PRESUPUESTO PARA EDUCACIÓN
-Apertura de nuevas Cátedras
- Material Didáctico -incluyendo su mantenimiento y seguridad-
-Insumos de limpieza e higiene
- Personal auxiliar y Asistentes de Medios Técnicos y Pedagógicos
- Servicio de Emergencias Médicas
• APERTURA DE NUEVAS INSTITUCIONES ARTÍSTICAS
• INGRESO IRRESTRICTO, EL ACCESO A LA EDUCACIÓN NO SE SORTEA
• QUE LAS AUTORIDADES COMPETENTES LLEVEN A CABO UN MAYOR CONTROL SOBRE LAS OBRAS REALIZADAS
• POR PLANES DE ESTUDIO QUE PERMITAN EJERCER NUESTRO DERECHO A ESTUDIAR, BASTA DE RESTRICCIONES Y EXCLUSIÓN.
-Exámenes libres en profesorado
-Modificación de régimen de correlatividades
-Semipresencialidad
-Materias cuatrimestrales
• APERTURA DE NUEVOS ESPACIOS DE DISCUSIÓN Y DECISIÓN ABIERTOS CON PARTICIPACIÓN DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA
ASAMBLEA ARTE NO CALLA DEL CONSERVATORIO DE MÚSICA
ALBERTO GINASTERA.
jueves, 13 de agosto de 2009
sábado, 9 de mayo de 2009
Sebastián Maissa: El Sueñero de la Galería (2008).
“Pobre eres si no llevas repletas las arcas de tu corazón.
Idiota perdido aquel que no se reconozca en un odio insensato.
Qué imbécil no verá su pasión más desjuiciada.
Y qué clase de rico será quien no lleve todo junto
y en un solo puño la psiquis y el latido de su pueblo”.
Miguel Abuelo
La figura se engrandece y se cerca al ritmo de la dilatación respiratoria. Escultor, pintor, dibujante, muralista e historietista, el eclecticismo de Maissa exhibe la puesta en acto de un envite frente a la violencia social. Su pincelada barrosa se concentra en los espacios de resguardo de lo popular, arca quimérica de la que se nutren la producción honesta y comprometida del artista.
Ingresar en el ámbito privado de producción de cualquier artista siempre es una embestida a la idea individualista de la creación. Sabíamos que la dificultad de transitar significativamente un taller como el de Maissa implicaba una participación, una convocatoria a sumergirnos atentamente por los afluentes de nuestra memoria colectiva. Invitados por Tania García Olmedo, quien brindó el alba y la lupa para pispear; fuimos junto con Lito Fernández una mañana calurosa de febrero dispuestos a arremangarnos el tedio y el aburrimiento. La certeza de participar de otro tiempo popular, enclave temático, nos brindó el pulso para andar y compartir su generosidad de centinela. Los encuadres, el marco que podía situarnos como espectadores, se nutría de la luz matizada por las enredaderas. La persona y el artista; el taller y la obra posibilitaron nuestra entrada a una producción excesiva por los lenguajes y técnicas que utiliza. Categorías que se fusionan arrasando con las barreras que ponen límites a las distintas vertientes de lo popular. En este punto es necesario subrayar las palabras del artista que lo autodefinen como barroco, excesivo en su pincelada. Y es que al instante comprendemos que lo vivido en un momento histórico coyuntural es lo único que puede permitir entrar en este exceso, en este barroco amor por la tierra, en ingreso en el barro de la carne, en el amor por el pueblo y por todas las manifestaciones de lo popular. Ninguna obra escapa del vértigo que produce el anhelo de la revolución. Una revolución que se presenta como un estallido de amor, como instinto de supervivencia frente a la violencia. Por eso la caricia que produce en nuestros ojos lo agradable de los tonos elegidos. Quizás para tranquilizarnos un poco frente a la pregunta por el sentido de lo social. Generosidad que también se relaciona con este barroco modo de representar en el intento por encontrar un universalismo para su compromiso político y el tema elegido. Frente a la violencia nos propone humanizar el amor, hacerlo caer del pedestal lírico, bajarlo a lo carnal en la idea del placer aunado al amor, así lo sexual y el amor figura un dúo que se corresponde como un espacio de resguardo que no deja de cuestionar los estereotipos plásticos y sociales.Nuestra página se empapó de esta honestidad de su trabajo visceral, en contra del desdén que puede provocar el compromiso político del artista, te festejamos Maissa, gracias por tu generosidad.
Victoria Palacios
Para ver algunas de sus obras ir a la galería de la página.
Para contactarse con él:<smaissa@gmail.com>
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